حلول إدارة التعلم الإلكترونى – LMS

 

  • مر مفهوم التعلم الإلكتروني بعدة مراحل وهي :
  • التعليم عن بعد . Distance Education و فيه تم توظيف تقنية الاتصال في التعليم عن بعد منذ ظهور الإذاعة فخصصت الإذاعات العالمية برامج تعليمية، مثل هيئة الإذاعة البريطانية BBC ، كذلك استغلت منظمة الصحة العالمية الإذاعات لنشر التوعية الصحية والبيئية، وتطور الأمر بعد ذلك إلى ظهور إذاعات تعليمية، ثم ظهر التلفزيون ووظف في نفس السياق، ثم وظفت التقنيات الأخرى مثل السينما، والفيديو ، وظهرت الجامعات المفتوحة والتي تقدم التعليم عن بعد .
  • التعليم المعتمد على الحاسب . computer based-Instruction ظهرت من خلاله عدة استخدامات للحاسب في التعليم ومنها التعلم المعزّز بالحاسب Computer – assisted learning ، التعليم المدار بالحاسب Computer Managed Instruction ، استخدام الحاسب كمادة تعليميّة . واستخدام الحاسب كأداة Technology – as –a – tool .
  • التعليم المعتمد على تقنية الإنترنت . The Web-based education  وفيه
    • خدمة البريد الإلكتروني Electronic Mail .
    • القوائم البريدية Mailing List .
    • نظام المجموعات الإخبارية .News Groups
    • برامج المحادثة . Chat
    • التحاور بالصوت والصورة Video Conferencing .
  • التعلم الإلكتروني . E-Learning  هو أسلوب حديث من أساليب التعليم، توظف فيه آليات الاتصال الحديثة؛ لدعم العملية التعليمية، وإثرائها والرفع من جودتها . ويعد التعلم الإلكتروني أشمل من مجرد مجموعة المقررات التي تقدم من خلال المواقع الإلكترونية، ويتعدى ذلك إلى العمليات التي يتم من خلالها إدارة عملية التعلم بكاملها .

 

التعلم الإلكتروني وأنظمة إدارة التعلم تعد أنظمة إدارة التعلم L.M.S إحدى مستحدثات التعلم الإلكتروني ، وظهرت نتيجة للحاجة الماسة إلى تنظيم المحتوى التعليمي الإلكتروني، بالإضافة إلى متابعة تقدم تعلم الطلبة وإدارة عمليات التعليم والتعلم الإلكتروني . فما هي أنظمة إدارة التعلم ؟

أنظمة إدارة التعلم الإلكتروني (LMS) و هي اختصار لعبارة ( Learning Management System ) وتعني نظام إدارة التعلم . وهو عبارة عن نظام صمم للمساعدة في إدارة ومتابعة وتقيم التدريب والتعليم المستمر وجميع أنشطة التعلم في المنشآت التعليمية والتدريبية المختلفة .

و هي تتكون من برامج تطبيقية أو تكنولوجيا معتمدة على الانترنت تستخدم في التخطيط وتنفيذ وتقويم عملية تعلم محددة . وعادة ما يزوِّد نظام إدارة التعلم المعلم بطريقة لإنشاء وتقديم محتوى ومراقبة مشاركة الطلاب وتقويم أدائهم . ويمكن أن يزود نظام إدارة التعلم الطلاب بالقدرة على استخدام الخصائص التفاعلية مثل مناقشة الموضوعات والاجتماعات المرئية ومنتديات النقاش .

تستطيع شركة omto  تقديم انظمة التعلم الالكتروني LMS طبقا لاحتياجات المؤسسات ومن مميزاتها

  • دعم وإكمال التعليم التقليدي .
  • تدريس مواد كاملة أو تزويد تدريب في الوقت المناسب .
  • تعليم أعداد متزايدة من الدارسين في صفوف مزدحمة .
  • إمكانية استخدام الوسيلة في أي وقت وأي مكان .
  • تيسر على المعلم والطالب عملية التواصل في أي وقت وأي زمان .
  • إدارة وتنظيم عملية التعليم الإلكتروني وتبادل المحتوى .
  • التسجيل : ويعني إدراج بيانات الطلاب، وإدارتها .
  • الجدولة : وتعني جدولة المقرر، ووضع خطة لتدريسه .
  • التوصيل : ويعني إتاحة المحتوى للطالب .
  • التتبع : ويعني متابعة أداء الطالب وإصدار تقارير عن ذلك .
  • الاتصال : ويعني التواصل بين الطلاب من خلال الدردشات، ومنتديات النقاش، والبريد، ومشاركة الملفات .
  • الاختبارات : وتعني إجراء اختبارات للطلاب والتعامل مع تقييمهم .
  • تقديم أنشطة تعليمية : كتقديم ( الاختبارات – الامتحانات – الواجبات – استعراض المحتويات ) .
  • نشر وتهيئة المصادر : كالملفات النصية – تحميل ملفات صوتية –الفيديو – الصور –الفلاش وغيرها .
  • الاتصالات والتعاون : كالمناقشات – الدردشة – الرسائل – الويكي – المدونات – البريد – المكتبة الرقمية
  • – إدارة الموقع : كادارة الملفات والتصنيفات الدراسية – المقررات– مواضيع – وحدات – تقارير– احصائيات .
  • – إدارة المستخدمين : مجموعة المتعلمين – ادارة المستخدم ( تحميل – اضافة – تحرير ) – التوثيق ( مجموعة واسعة من الخيارات – الدخول المفرد ).
  • توفير أدوات تفاعل المتعلم : ( الإعلانات Announcements – التقويم الزمني Calendar – المهام Tasks – التقديرات Grades – دليل المستخدمين Users – دفتر العناوين Address Book ).
  • عرض المحتوى : ( الوثائق والملفات المرتبطة بموضوع الدراسة
  • الكتب والمراجع المتاحة على الشبكة أو التي ينصح المعلم طلابه بقراءتها – الوصلات بالمواقع الهامة ).
  • الاتصال : ( الرسائل البريدية – لوحات النقاش – الفصل الافتراضي )

26. أدوات الخاصة بالتطوير والإدارة

  • أدوات بناء المقرر : ( وتتضمن بناء المحتوى – بناء الإختبارات ).
  • أدوات إدارة المقرر : ( وتتضمن نظام إدارة الأفراد – نظام إحصاءات المقررات – أداة عرض درجات الطلاب ).
  • أدوات الدعم التربوي والتدريب : ( وتتعلق بتقديم المساعدات من خلال النظام ، فضلاً عن عقد الاجتماعات على الشبكة ).
  • معايير إرشادية خاصة بالتصميم التربوي : ( يقدم النظام معايير إرشادية لمساعدة المعلمين على تصميم المحتوى بشكل تربوي ).
  • امكانية تركيب انظمة ادارة الامتحانات وربطه بسجل الطالب
  • امكانية نركيب نظام الكنترول بالترقيم السري وربطه بسجل الطالب